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《计算机基础》重点在于让学员了解计算机硬件与软件，教师应形象化讲解，必要时可展示硬件；本书难点在于数制转换，常见DOS命令，及环境变量的设置。
《计算机网络基础》重点在于让学员了解计算机网络的功能、企业网络的架构，为后期学习分布式程序的设计和部署打下基础；同时掌握网络设备，IP地址，子网掩码，域名系统，网络组成部件，能建立小的局域网的实践能力也是我们的重要目标。教师讲解前应具备较高的计算机网络知识和经验。
《SQL Server数据库》重点在于让学员掌握DML语言，能正确的建立库、表、索引数据库对象；了解存储过程和触发器以及事务的概念。在讲解是不要对存储过程和触发器以及事务深入要求。
《C系语言》本书是WEAS的核心基础课，要求教师熟练掌握C/C++/Java及其之间的联系和区别。重点是C语言的基本语法、流程控制、数组、函数、指针；C++的类和对象的概念、重载、继承、静态、友员、虚函数、抽象类；java的运行原理、组件、布局管理和java小程序。
《开发模式：VB》重点在于让学员体会可视化开发的特点，理解事件驱动的开发模式。
《Web开发基础》本书是WEAS的核心基础课，要求教师熟练掌握HTML和ASP开发。重点在于HTML标记和ASP的表单数据的接收、内置对象、会话控制、与dll的联合使用。
《职业拓展》本书由三部分构成，重点一是算法的掌握和语言的灵活运用，这部分可用C语言或者C++或者Java来实现；重点二是文档的格式和应该书写的内容的原因；重点三是配置、修改程序使之能运行，改造程序为自己所用，并写出用户手册。
《职业素质》重点在于方法层面，让学员通过学习认识到方法的重要性。进而尝试新方法，培养新习惯，影响其个性特征朝着职业化方向发展。教师要求亲和力强，对职业化有系统的认识和理解。
教师指导课：集中、集体、复习、指导；可以以提问、分组竞赛等方式使学员得到提高或者加深认识，指导课是课程体系中的重要一环，它不仅调剂课时分配，更重要的是它能及时根据学员学习情况有针对性的解决学员学习中的问题。

《软件工程》重点是面向对象的分析与设计和软件项目管理的流程，学习完成后学员能理解需求和设计的图表，能将设计图准确地转化为程序代码，能理解软件项目管理的必要性和文档要求的必然性，了解软件项目管理的基本流程；同时培养学员的成本概念，加深对公平与效率的理解，增强系统化思考问题的意识、岗位意识、以及运用所学知识完成复杂任务的能力。
《数据开发》重点在于XML的基础知识和Oracle数据库开发的知识。学员通过学习应掌握XML的语法、Xpath、XSL、DOM，Oracle的物理和逻辑结构、Oracle的数据库对象的概念、PL/SQL的常规知识。
《.Net基础：C#语言》重点是.NET框架、C#语言、单元测试理论和工具；教师在上课过程中应强调单元测试的重要性、基础知识、基本功的。C#语言是.NET专业的核心课程。
《GUI开发：WinFrom》本书的目标在于让学员运用C#语言进行桌面程序开发。
《Web开发：ASP.Net》重点是ASP.NET的开发模式、常用控件、验证控件、数据绑定、配置文件、用户控件、自定义控件。本书是.NET专业的核心课程。要求教师精通ASP.net及其相关知识和经验。
《ADO.NET架构》本书重点讲解ADO.NET组件的构成对象，加深学员对ADO.NET的认识，尤其是数据集的认识，培养数据方案选择的能力。
《Web开发：J2EE》本书重点是J2EE的WEB组件的开发，理解J2EE标准中Servlet、JSP、标签库的相关标准和原理，难点是会话控制和架构设计。本书是J2EE专业的核心课程，教师应熟练掌握J2EE的WEB开发技术，对组件标准和容器有深入的认识和理解。
《组件开发：EJB》重点在EJB的原理、开发，应用服务器的安装、配置，J2EE容器提供的服务的用途。难点在程序的架构模式。建议教师在讲解时参考新知识，在DL课上进行引导性的教育，保持培训内容与企业应用的一致性。
《移动开发：J2ME》重点是移动开发的模式，与PC开发的不同概念，通过学习为学员将来学习和开发移动设备软件打下坚实的基础。
《职业拓展》第二学期的课程强调职业素养和分布式，职业素养方面主要是自主学习意识与能力的培养，工作压力的管理，文档的规范；分布式方面主要是WEB、COM+、WebService的程序体验。教员要求：职业化、掌握分布式设计。
《职业素质》侧重职业心态的培养，沟通能力、计划能力的提升。

《Oracle高级编程》重点是掌握Oracle中游标、存储过程、安全性等知识。
《项目实战1：Java MVC编程》本书重点是J2EE的WEB组件的开发，理解J2EE标准中Servlet、JSP、标签库的相关标准和原理，掌握MVC编程模式。
《项目实战2：Hibernate、Struts》重点在Struts框架的使用和Hibernate的原理，利用它们进行开发。建议教师在讲解时参考新知识，在教师指导课上进行引导性的教育，保持培训内容与企业应用的一致性。
《项目实战3：EJB、Spring、Ajax》重点在EJB的概念，Spring在企业开发中的使用，以及利用Ajax开发出具有Web2.0特征的网站。建议教师在讲解时参考新知识，在教师指导课上进行引导性的教育，保持培训内容与企业应用的一致性。
《项目实战4：J2ME》重点是移动开发的模式，与PC开发的不同概念，通过学习为学员将来学习和开发移动设备软件打下坚实的基础。

《Sql Server 2005高级编程》重点是掌握Sql Server 2005中对于游标、存储过程的开发和使用，以及数据库安全性方面的知识。
《项目实战1：ASP.Net》重点是ASP.NET的开发模式、常用控件、验证控件、数据绑定、配置文件、用户控件、自定义控件。本书是.NET专业的核心课程。要求教师精通ASP.net及其相关知识和经验。
《项目实战2：ASP.NET高级特性》本书重点讲解ASP.NET2.0中出现的新的特性，加快开发Web网站的速度和质量。
《项目实战3：Web服务、水晶报表、MSF》本书的重点是让学员掌握在.NET平台下使用微软的解决方案进行开发
《项目实战4：移动开发》重点是移动开发的模式，与PC开发的不同概念，通过学习为学员将来学习和开发移动设备软件打下坚实的基础。

说明：

1. 安排课程表要以周为单位，例如可以安排每周4次课（每次课4个学时）、共16个学时的进度。中心学术质量部经理可以根据学员基础水平、学习时间(脱产、业余等)，学期阶段等因素确定课程进度。但总体上要保证学员能够有足够的课外学习时间巩固和掌握课程内容。
2. 中心学术质量部经理可以根据实际情况安排教员和教室，但每个阶段的课程是有一定的顺序要求的，因此要按照提供的各个阶段的课程列表的顺序及在本部分所提到的要求安排课程表。
3. 在安排课程表时，请将内部测试的时间安排也放到课程表中。课程表可以按照教室-机房-教室-机房或教室-教室-机房-机房方式安排。
4. 课程表中使用如下的符号表示方法：
   T-理论课
   L-上机课

字母后面的数字表示相应课程部分的章节号，如T1指的是第一章的理论课，L1就是指第一章的上机学习课，课程名称使用课程编码。